| 共研 共享 共成長 ——合肥市蜀山小學網絡結對學校線上教研活動 |
| 來源: 發布日期:2023-05-11 |
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為落實新課程標準中“主題活動課程”的核心素養,增進網絡結對學校之間的友誼,促進教師的專業成長,提升教師的課堂教學水平,5月9日下午,蜀山小學、中科院合肥研究院附屬學校、蜀新苑小學三校聯動,開展了以小學數學“主題活動課程研究”為主題的線上研討活動。 蜀山小學的董惠老師以四個謎語為切入點引入“一拃”、“一庹”、“一步”、“一腳”,通過多個視頻教學,引導學生先“估一估”,再“量一量”,在活動中不斷修正結果,增強學生的實踐能力。中科院合肥研究院附屬學校的葛茂軍老師借助課內外資源,組織學生提前查閱度量衡的“前世今生”,在多個活動中滲透成語中的度量衡,培養了學生的創造性,體現了學科融合。蜀新苑小學的王亞之老師以“四季花海”的平面圖導入,激發學生的學習興趣,進而組織學生分小組合作完成學校的平面圖繪制,在實踐中培養了學生的動手操作能力,增強學生的團隊合作意識,同時增強對學校的濃厚情感。
評課議課時,蜀山小學教研處主任李運燁和骨干教師鄭巖均提到,綜合實踐課是基于實際情境與真實的問題,運用數學和其他學科的知識方法。重教學實踐、重數學文化、重真實情境是這三位老師最大的特色,這三節主題課都圍繞“量感”的核心概念,指出教學中應真正喚醒學生的學習需求,讓提出問題內化為學生的學習內驅力,突出學生的自主性。
各校專家老師的精彩點評,給老師們帶來了深刻的思考。綜合實踐課作為新課標的全新領域,需要對學生的數學綜合素養有更高要求,希望各位老師能在每次研討中尋找新的突破,不斷進步,在研究現實問題的過程中理解數學和發展數學,實施更為科學、有效的教學,讓學生積極學習數學,享受數學學科帶來的快樂。(凌周娜) |