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幼兒園晨間活動是幼兒園教育中非常重要的一環，它不僅可以讓孩子們在活動中得到鍛煉，還可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中開始一天的學習生活。受自然環境的影響，春夏多風雨，秋冬多霧霾陰雨，這樣的天氣狀況無法在戶外運動，針對如何組織幼兒開展室內運動這一話題，2024年4月18日上午，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園教研A組教師開展了室內運動觀摩研討活動。

在活動開始前，教研組各位老師自學了各年齡段幼兒體育動作技能要點，對幼兒動作技能的發展有了充分的了解。教研組來到大二班現場觀摩室內運動游戲�？矗�大二班的小朋友們在玩什么呢？噢，是《小小紅軍長征路》情景化體育游戲。他們玩的可真開心呀！

大二班余慧慧老師向大家介紹了班級室內運動的創設、材料、空間利用等，隨后雙幼逍然居分園保教負責仇鳳鳴老師帶領老師們針對開展室內運動的注意要點，如豐富游戲材料、空間的有效利用、創設游戲情景、關注動作技能發展、支持和引導幼兒的游戲探索等方面進行研討交流。

各年級組老師們結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，現場結合幼兒年齡特點、班級室內空間、場地布局、動作技能、材料投放、游戲玩法等多方面因素，設計了豐富、有趣的運動環境與路線并相互交流介紹。仇老師說希望各班級可以積極開展室內運動，增強幼兒體育技能鍛煉，充分利用樓梯、功能室等空間、將戶外小型器械轉移到室內進行創設，達到鍛煉的效果。

為幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，營造良好的教育環境，掌握科學的教育方法。繼續推進《家庭教育促進法背景下指導家長科學育兒的實踐研究》這一課題研究工作，教研A組組織教研學習。首先在牛佳組長的帶領下大家針對家園共讀系列活動進行思考和交流。小班組教師認為可以結合世界讀書日組織親子共讀，中班組認為可以結合情緒調查表分析結果開展家園互動交流，大班組老師提出可以組織心理健康游戲邀請家長一起參與。

隨后胡馨悅老師進行教研分享。胡老師從各年齡階段幼兒心理健康的目標，幼兒心理健康關鍵因素等方面分享了幼兒可以多參加活動，保持情緒安定愉快、與人友好相處和有良好的自我意識來實現自身心理健康。

為深入挖掘自然資源的教育價值，提升教師的課程資源意識和課程開發實施能力，繼續推進《基于幼兒勞動教育的自然•生活課程的實踐探索》課題研究工作，4月18日，合肥市雙崗幼兒園教育集團逍然居分園教研B組教師開展了基于幼兒勞動教育的自然.生活課程實施方案研討活動。

在吳昊老師的帶領下，全體教師共同學習園本課程案例“蠶寶寶飼養記”，該課程包含課程總目標、思維導圖、環境資源、活動案例等方面，教師們結合園內的實施方案格式進行交流。

茆夢菲老師：“班級的課程實施調查表建議放在實施方案中�！�

張婷婷老師：“各班級的課程實施環創圖建議放在環境與資源一欄當中。”

金秀老師：“我們的主題審議表中建議要有環境與資源內容體現�！�

學習后，教研組在張婷婷組長帶領下以小一班的《油菜花開恰恰春》、中一班的《遇見蒲公英》和大一班的《進擊的蠶寶寶》三個勞動課程為例進行了交流。仇鳳鳴老師提出各班級自然生活課程的目標制定必須符合幼兒年齡特點，同時要結合課題中課程的實施路徑開展各項勞動教育活動，在勞動中培養幼兒熱愛勞動，掌握勞動技能。

此次系列教研活動讓每一位老師都受益匪淺，老師們不僅對于室內運動、課程等有了更深層次的理解，同時推進了課題研究工作，更加扎實地開展園內各項教育教學活動，為孩子們提供一個健康快樂的幼兒園生活！